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2019年中考一轮思想品德复习知识点梳理

2020-10-05 07:00:01中考知识点访问手机版255

  考点25、了解与父母的沟通的方法

  怎样理解父母?

  答:①我们与父母之间产生矛盾或形成代沟,直接原因是我们与父母的年龄差距。

  ②父母对我们的高期待、严要求,反映了父母对我们的爱,我们要理解、体谅父母。

  如何与父母沟通?

  答:(1)赞赏父母;认真聆听父母说话;帮助父母;竭力为父母分忧;不必与父母太计较对错。

  (2)与父母沟通的基本要领:彼此了解是前提,尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考。沟通的结果是求同存异。

  考点26、了解“逆反心理”产生及克服的方法

  产生“逆反”心理的原因和危害?

  答:原因:我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求产生逆反心理。

  危害:伤害自己,伤害父母。

  克服方法:与父母沟通。

  认识闭锁心理及其危害?

  答:(1)青春期是学生容易滋生孤独感和闭锁心理的特殊时期,使青春期的中学生觉得“活得太累”。

  (2)危害:任其蔓延,容易形成自我封闭,自我孤立的孤僻性格,甚至导致悲观厌世和轻生的念头。

  考点27、了解恰当与异性交往的方式。

  为什么要与异性同学交往(意义)?

  答:1)能让我们获得更加丰富的友谊。  2)增进我们对异性的了解,学习对方的长处,完善个性,促进身心健康的发展. 3)扩大交往范围,锻炼交往能力。4)学习如何适应社会对不同性别要求,增进自己的性别意识。

  如何以恰当的方式与与异性同学交往?

  答:1)相互尊重,自重自爱,既要开放自己,又要把握分寸;

  既要主动热情,又要注意交往的方式、场合、时间和频率;

  坦诚而自然地与异性同学交往。

  与异性交往时如何自保?

  答:(1)增强自保意识。(2)掌握自保方法。(3)我们的自律。

  考点28、知道建立新型的师生关系,懂得正确对待教师.

  教师的作用是什么?

  答:1)是人类文明的传播者。教给我们做人的道理,帮助我们掌握科学文化知识和技能。

  教给我们思考方法,让人产生探求知识的愿望。3)老师的巨大作用在于作出榜样。老师既是我们的良师,也是我们最真挚的朋友。

  新型师生关系有什么特点?

  答:新型师生关系建立在民主平等基础上的,师生之间人格平等、互相尊重,相互学习、教学相长。

  怎样建立新型的师生关系?

  答:改变对老师角色的认识,主动与老师进行沟通。1)从老师的角度、立场考虑问题。2)正确对待老师的表扬和批评。 3)原谅老师的错误。 4)礼貌待师,注意场合和分寸。

  考点29、了解文明交往的艺术与技巧.

  对人有礼貌的表现?

  答:语言文明、态度亲和、举止端庄

  社交礼仪的基本要求?

  答:1)与少数民族交往时,要尊重少数民族的礼仪习俗。

  “入乡随俗”。

  礼仪有什么重要性?

  答:(1)它关系到自身的形象,关系到周围的人,关系到我们的集体,甚至关系到民族和国家的形象。(2)它是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求,也是我们与他人顺利交往的前提。

  考点30.理解竞争与合作及两者关系,能正确对待社会生活中的合作与竞争

  竞争的重要性?合作的重要性?

  答:(1)竞争对人的发展和社会进步有促进作用。

  (2)合作是事业成功的土壤,任何事业的成功,都需要良好的合作。合作是共享的基础,共享是合作的必然结果。

  (3)竞争的基本准则是:道德和法律。

  (4)竞争的目的是:超越自我、开发潜能、激发学习热情、提高工作效率、取长补短、共同进步。

  竞争的利与弊是什么?

  答:(1)利:对人的发展和社会进步有促进作用。给我们的追求目标、动力和压力,激发我们的潜能,能客观评价自己,能使集体更富生气,增添学习和生活乐趣等。

  (2)弊:使获胜者滋长骄傲自大情绪,使失败者丧失信心、产生自卑感,也能引起心情过分紧张和焦虑,更严重的是在虚荣心作怪时会产生嫉妒心理等。

  竞争和合作的关系怎样?

  答:合作与竞争是相互依存,你中有我,我中有你。没有合作的竞争,是孤单无力的竞争;没有竞争的合作,只是一潭死水,竞争和合作是统一的。

  如何面对社会生活中的合作与竞争?

  答:(1)我们要学会在合作中竞争,在竞争中合作。在合作中竞争:要尊重竞争对手,向竞争对手学习。(2)在竞争中合作:应体现“双赢”的原则,相互促进,共同提高(竞争中合作的真谛);(3)需要我们形成团队精神,个人利益服从团队利益。

  什么是团队精神?

  答:是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。团队精神的核心是集体主义,是合作共享、乐于奉献,个人利益服从集体利益。

  考点31:理解自己生命来自父母,父母为抚养自己付出的辛劳

  为什么要感报答父母?

  答:1)父母不仅赋予我们生命,而且含辛茹苦地哺育我们成长,教我们做人。

  父母使家成为我们的情感栖息地、物质生活的后盾、安全健康的保障,娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。

  母爱如水,父爱如山。

  如何报答父母的养育之恩?

  答:1)孝敬父母既是道德义务,也是法律义务。

  孝敬父母,对父母尊敬、侍奉和赡养,其中最重要的是敬重和爱戴。

  孝敬父母要体现在日常生活中的小事上。

  孝敬父母不是愚孝,也不是盲目的顺从,是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。

  考点32:懂得诚实守信的重要性

  诚实的含义?

  答:“诚“就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事,实事求是;“信”,即有信用,讲信誉,守信义,不虚假。

  为什么要诚实守信?

  答:1)诚实守信,是为人处世的基本原则。

  我们为人处世、与人交往,要讲究诚信。失信与人,就会产生信任危机。

  为人诚实,严而有信,能得到别人的信任,也是自身道德的升华。

  实实在在做事,是个人得以立足、事业成功的保证。

  怎样做一个诚信的人?

  答:1)言而有信,一诺千金;对人守信,对事负责。践约守信,实实在在做事。

  坚持实事求是;发生利益冲突时,站在多数人的一边;站在长远利益一边;情与法冲突时,站在法律的一边。

  根据具体情况作出诚信的正确选择。①在对人诚信和尊重他人隐私相矛盾,要结合具体情况,坚持原则,权衡利弊,按照实际情况妥善处理。②在不是出于个人私利,而恰是为维护对方的利益需要时,善意的谎言不违背诚实的道德。

  考点33:懂得换位思考,“己所不欲,勿施与人”。

  换位思考、与人为善的实质?

  答:是对交往对象的切身关注,深入对方的内心世界。

  “已所不欲,勿施于人”的内涵及实质是什么?

  答:内涵:自己不喜欢的事,就不要强加在别人身上。在谋求自己的生存与发展的同时,也要帮助别人生存和发展。

  实质:关心他人、尊重他人、理解他人。

  怎样做到换位思考?

  答:1)喜怒哀乐,不忘关心他人。 2)欣赏和理解他人。 3)遇事能替别人着想,能够体谅别人的处境。4)理解别人的痛苦,以温暖的态度和方式分担别人的不幸。

  考点34:理解人在人格和法律上是平等的。

  人与人之间的地位怎样?

  答:(1)人生而平等。集中表现在人格和法律上的平等。(2)在人格上,我们每个人都是意识的主体,都有做人的尊严,不容轻视。(3)在法律地位上,我们每个人都平等地享受法定的权利,平等地履行法定的义务。

  怎样做到平等待人?

  答:1)要平等对待你我他。①平等对待差异 ②平等对待弱势群体。

  学会尊重他人。要求做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人。

  考点35:懂得人们之间需要理解和宽容。

  宽容的含义是什么?

  答: 宽容指的是宽厚和容忍,原谅和不计较他人。

  为什么要宽容?

  答:1)宽容是中华民族的传统美德,也是当代人必备的道德品质.2)我们为人宽容,就能赢得友谊,获得更多的朋友。3)生活不能没有宽容,人们之间无意之中的伤害,需要真诚的接纳、理解、原谅。4)宽容是一种境界,一个人学会了宽容,他就掌握了一种自我提高的有效方法。5)生活中不能没有宽容,有宽容才能共处,有宽容才能创造,有宽容才能成就事业。

  怎样做到宽容?

  答:1)宽容差异,尊重个性。“和而不同,求同存异”是我们宽容合作的基础。

  无意伤害别人,真诚地赔礼道歉,请求原谅;对别人的道歉,也要真诚接纳、理解、原谅。

  接纳自己,实事求是地面对真实的自我,容许自己犯错误,给自己留下改过自新的机会。

  宽容是有原则,讲策略的,不是盲目的。宽容并不意味我们是非不分,爱憎不明;也不是曲直不辩,麻木不仁。对别人的无意伤害和对家人、同学、朋友要宽厚待人、与人为善。但绝不迁就“坏人”“恶人”。

  尊重的内涵?

  答:1)尊重他人。最基本的表现,对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格。

  尊重社会,表现为尊重道德、遵纪守法,承担责任和维护权利等方面。

  尊重自然。核心是保护环境。

  考点36:了解人类文明的多样性和丰富性。

  考点37:懂得平等交流,相互包容、相互尊重。

  世界文化的特点?

  答:世界文化丰富多样。在全球化过程中,各个国家和民族文化,相互融合、相互促进,呈现出多元和谐的发展局面。

  对待文化差异有哪些不同的态度?

  答:有两种不同的态度:一种是排斥,过分夸大本民族的价值,漠视甚至歧视其他民族的价值。一种是沟通,既尊重本民族的价值,又尊重其他民族文化的价值,主张平等交流,相互学习。

  怎样对待中外文化?

  答:弘扬民族文化,批判继承外来文化。1)面对不同的文化,应采取客观、平等的态度,尊重文化差异,虚心学习其他文化的优点、长处。2)面对文化差异,要克服不安和焦虑,消除误解,提高鉴赏力。3)我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化,还要宣传、保护、弘扬我们民族的文化,让世界了解中国。

  考点38:理解权利与义务的关系。

  我国的公民权利?

  答:1)中华人民共和国的一切权利属于人民;2)公民权利是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益,享受国家保护,有物质保障;3)宪法规定的公民权利最主要,最根本的权利,称之为公民的基本权利;4)公民权利最重要的,最有效的是法律保护.我国有以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制。

  积极维护权利的要求?

  答:公民积极维护权利,要做到:依法享有公民权利;依法行使公民权利;尊重他人的权利。自觉履行义务的基本要求?

  答:法律鼓励做的,我们积极去做;法律要求我们做的,我们必须去做;法律禁止做的,我们坚决不做。

  权利和义务的关系?

  答:权利和义务是相互依存,不可分离;是相辅相成、互相促进的关系。在我国,公民的权利和义务具有一致性。每个公民既是享受权利的主体,又是履行义务的主体。

  考点39:知道公民享有受教育的权利和义务,运用法律维护受教育的权利,自觉履行受教育的义务

  为什么要接受教育?

  答:1)只有接受教育,掌握知识,才能获得良好的就业机会,为社会创造更多的财富;才能丰富和完善自己,享受现代文明。

  教育是促进社会进步,经济繁荣的巨大力量,是国家发展的先决条件。我国要实现现代化,科学技术是关键,基础在教育。

  每个公民都有责任通过受教育掌握先进的科学文化知识,提高思想道德水平,力争为国家的经济发展和社会进步多做贡献。

  受教育权的涵义是什么?

  答:是指公民有从国家接受文化教育的机会,以及获得受教育的物质帮助的权利。

  义务教育的涵义?

  答:(1)是依照法律规定,适龄儿童和少年必须接受的,国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。

  (2)特征:强制性、普遍性、免费性。

  怎样维护受教育权?

  答:可采用非诉讼或诉讼的方式维护。(1)非诉讼方式:如向学校、社区、教育行政部门、妇联、政府等寻求帮助。(2)诉讼方式:向人民法院提起诉讼。

  义务教育阶段的学生如何履行自己受教育的义务?

  答:1)按时入学;2)接受规定年限的义务教育,不得中途退学;3)遵守法律和学校纪律,尊敬师长,努力完成规定的学习任务。

  考点40:知道公民的人身自由和生命健康权利。

  考点41:知道法律保护公民人身自由和生命健康权利,自觉维护人身自由和生命健康权利。

  公民的生命健康权和人身自由的权利?

  答:(1)人格权是公民的基本权利,包括物质性人格权和精神性人格权。

  (2)生命健康权属于物质性人格权,是最根本的人身权,居于人格权的首要地位。它由生命权和健康权组成。

  (3)人身自由权属于精神性人格权,是指公民的人身由自己支配并控制,非经法定程序不受逮捕拘禁、搜查和侵犯的权利。

  法律保护公民的生命健康权?

  答:1)我国宪法、刑法、民法和治安管理处罚法等法律法规,都对公民的生命健康权加以保护。

  公民的生命健康权不受非法侵犯,任何非法侵犯公民生命健康权的行为都要受到法律的制裁。

  公民的生命健康权受到非法侵害时,受害人有权请求国家保护。

  我国法律怎样保护未成年人的生命健康权?

  答:法律对未成年人的生命健康权进行特殊保护:(1)法律禁止虐待、遗弃未成年人,(2)禁止溺婴、弃婴;(3)禁止非法招用未满16周岁的未成年人等?

  法律维护公民人身自由权?

  答:(1)在法律允许的范围内,公民的人身和意志完全由自己支配。(2)任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由权,非法搜身、非法禁闭、非法拘禁和逮捕等剥夺公民人身自由的行为都为法律所禁止。(3)我国宪法和法律规定,任何公民,非经人民检察院批准或决定,或者人民法院决定,并由公安机关执行,不受逮捕。

  公民如何行使生命健康权?

  答:依法保护自己的生命健康权。1)珍爱和保护自己的生命健康权。有权珍爱生命,维护健康;有权在患病时,及时就医;有权在受到非法侵害时是依法自卫和请求法律保护。2)关爱他人的生命健康权。任何人不得非法剥夺他人的生命健康权,即使大义灭亲也不允许。

  考点42:了解公民的人格尊严不受侵犯。

  考点43:知道未成年的人格尊严受到法律的特殊保护,自觉维护自己和他人的人格尊严。

  公民的人格尊严权的法律含义及其表现是什么?

  答:(1)法律赋予每个公民人格尊严权。公民的人格尊严不受侵犯,哪怕是在押犯人。

  (2)人格尊严权表现为自尊和他尊两个方面。

  (3)人格尊严权是人格权中的核心权利,集中表现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。

  未成年的人格尊严受到法律的特殊保护。

  自觉维护自己和他人的人格尊严:维护名誉权、保护肖像权、维护姓名权、维护隐私权等。

  考点44:知道隐私权的涵义。

  考点45:知道法律保护公民的隐私权,自觉尊重个人隐私权。

  公民隐私权的涵义是什么?

  答:公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。

  法律如何保护公民的隐私权?

  答:1)公民的住宅不受侵犯。2)公民有权对个人信息保密。3)公民有权对个人通信内容保密。4)如果个人的私生活和个人信息与社会公共利益、社会生活有关的,则不属于隐私,不受隐私权保护。5)未成年人的隐私权受法律特殊保护。

  怎样尊重个人隐私权?

  答:1)树立隐私意识;2)强化责任和信誉意识;3)树立良好的道德风尚,尊重彼此的隐私;

  当隐私权受到侵害时,应勇敢地拿起法律武器保护;5)增强自我保护意识,给自己的隐私上把锁。

  考点46:知道法律保护公民的财产所有权

  财产所有权的法律含义?

  答:1)财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。

  所有人不明的埋藏物、捡拾到的他人遗失物、采用非法手段获得的财产不属于公民的合法财产。

  法律如何保护公民的财产所有权?

  答:1)通过民事法律手段保护公民合法财产所有权,是最普遍的做法。公民财产受到侵害时,有权向法院提起诉讼,要求①请求确认财产所有权 ②恢复原状 ③排除妨害 ④赔偿损失等。

  通过刑事法律手段保护公民的合法财产,是最严厉也是最有效的保护方法。

  考点47:懂得法律保护公民的财产继承权,未成年人的财产继承权受法律特殊保护。

  公民财产继承权的法律规定?

  答:1)法律保护公民的财产继承权。作为遗产继承必须具备三个条件:其一,必须是公民死亡时遗留的财产;其二,必须是公民个人所有的财产;其三,必须是合法的财产。

  继承人:第一顺序继承人:配偶、子女、父母;第二顺序继承人:兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

  继承方式:法定继承和遗嘱继承。

  未成年人的继承权受到法律的特殊保护。

  考点48:知道公民的智力成果权不容侵犯。中学生的智力成果权受法律保护。

  什么是智力成果权?

  答:主要是指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果。智力成果权也称知识产权,通常包括著作权、专利权、商标权,以及反不正当竞争的商业秘密等。

  法律如何保护未成年人的智力成果权?

  答:给予特殊的保护:

  国家依法保护未成年人的智力成果权,荣誉权不受侵犯。

  国家、社会、学校、家庭为具有特殊天赋或有突出成就的未成年人的健康发展创造有利条件。

  未成年人的智力知识产权受到非法侵犯,可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护,要求侵权人承担法律责任。

  考点49:懂得法律保护消费者的合法权益。

  考点50:理解维护消费者权益的途径与方法。

  我国消费者享有哪些权利?

  答::1)人身、财产安全;2)知悉权;3)自主选择权; 4)公平交易权;5)依法求偿权;

  人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利。

  消费者如何维护权益?

  答:1)同经营者拒理力争、协商解决,要求退换或赔偿、道歉。

  找消费者协会,或拨打12315寻求服务。

  向工商局举报,并要求予以退换和赔偿。

  向新闻媒体反映。

  到法院起诉。